Muffinid lasteaia sünnipäevaks.

 Muffinite küpsetamine.

Arutlemine: kuidas teha muffineid?
Mida on vaja muffinite küpsetamiseks? Kui palju on vaja?

Sinilille rühma sõbrad TIHASED!

         

Meie rühma kostuvad toksimised ja sädistamised, need on meie sõbrad tihased. 

Kuigi toimub mõningaid rändeid, on valdav osa meie tihastest paiksed. Need on linnud, kes jäävad. Meie levinumad tihased on musttihane, rasvatihane, sinitihane, tutt-tihane, põhjatihane, salutihane.

Sinilille rühma lastele meeldib linnukesi aknalt vaadata ja uurida.

Matk Pirita jõekäärus.

  
Õpime loodust tundma ning naudime matkamist.
Kuidas riietun matkamisel?
 Mis on peamised tähtsad asjad, mis peavad olema matkakotis.

Vahvad mängud ja tegemised.

Tõusud ja langused. 

Ja loomulikult ka mõnus piknik.

 

 ROHELINE KUUSK- MEELESPEADE KOTIPUU

AJAKIRI PERE JA KODU NING EESTI RINGMAJANDUSETTEVÕTETE LIIT ESITASID KÕIKIDELE LASTEAIARÜHMADELE VÄLJAKUTSE, PIDADA TÄNAVUSI JÕULE LOODUSSÕBRALIKUMALT. 

Täpsemalt saab lugeda siit: http://www.rmel.ee/ermel-koos-pere-ja-kodu-ajakirjaga-kutsub-lasteaiaruhmi-osalema-konkursil/

Seda üleskutset märkas üks Meelespea rühma lapsevanem, kes seda ka meie rühmale soovitas.

Meelespead võtsid väljakutse suurima rõõmuga vastu. 

Kuna igapäevaselt ostetakse palju igasuguseid poekotte (kilekotid, paberkotid) ning tihti jäävad need kodudes lihtsalt seisma, siis otsustasime, et kasutame oma puu tegemisel ainult kotte. Seepärast palusime alustuseks , et lapsevanemad saadaksid rühma erinevaid kasutatud paberkotte ning värvilisi kilekotte. Küll oli tore, kui paberkottide kogus nii suureks osutus. 

Nurgas seisis juba varasemalt ka üks vana kangarull, mis ideaalselt puutüveks sobis. Mis muud, kui töö sai rõõmsalt alata! Kotte sai nii kortsutada, sangapidi puutüvele panna, värvida kui ka kaunistada. 

Kui puu oli valmis, oli sellele vaja pidurüü selga panna. Ka selleks kasutasime seekord kotte- värvilisi kilekotte. Lapsed said lõigata, sõlmida ja sõrmedega heegeldada. Kõik need tegevused olid mõnusad peenmotoorika harjutused.

Kui kuusk lõpuks oma täies hiilguses säras, käisid lapsed seda muudkui imetlemas ja õhkasid: "Nii ilus!", "Tahaks omale ka koju sellist!", "Õpetaja, see ju ei pudisegi!".

Üheskoos andsime uue ja särava elu 50-le erinevas suuruses paberkotile ning 13-le värvilisele  kilekotile. 

MÕNIKORD ONGI AINULT NII VÄHE ÕNNEKS VAJA!

TÄNAME KÕIKI, KES PUU VALMIMISSE OMA PANUSE ANDSID!

Sinilille rühma uued armsad sõbrad 🐰🐇( Jänesed)

 Loomade eest hoolitsemine varases õppekeskkonnas võib teenida erinevaid eesmärke, alates seltskonnast kuni hariduseni. Lemmikloomade hoidmine alushariduses võimaldab lastel jälgida, suhelda ja õppida loomade eest hoolitsemist. Samuti on tähtis otsene kontakt elusa looma ja looduskeskkonna ga. 

Loomad inspireerivad lastes uudishimu ja pakuvad lastele häid emotsioone, sõprust ja palju positiivseid kogemusi